抓实入学准备 科学有效衔接——阿图什市组织开展幼小衔接专题培训

为精准破解一年级新生入学适应突出问题，压实各幼儿园幼小科学衔接工作责任，9月22日，阿图什市教育教学研究培训中心结合赴各小学专项调研一年级新生适应情况，组织全市幼儿园园长、骨干教师开展幼小衔接专题培训会。

此次培训就调研发现的问题逐项进行复盘剖析，强调幼小衔接绝非大班“突击补课”，而是从小班起步、中班蓄力、大班强化的系统性工程。同时明确三项工作要求：

一是锚定习惯养成常抓不懈。坚持习惯培养前置化、常态化，把任务分解到小、中、大班各年龄段一日保教全过程，重点抓实大班学习品质、规则意识、任务意识培养，杜绝“小学化”倾向。

二是对标要求科学把握尺度。组织全体幼儿教师认真研读国家中小学智慧教育平台一年级课程标准，对照《3-6岁儿童学习与发展指南》厘清边界，找准学前准备与小学要求的契合点，做到不超前教授学科知识、不降低入学准备质量。

三是统筹兼顾储备与能力提升。正确处理知识经验积累与综合技能培养的关系：以适宜的学前经验为基础，重点塑造幼儿学习能力，强化学习习惯、集体规则、听从指令、任务执行等方面训练，避免重“知识点”、轻“学习品质”。

参训教师纷纷表示，本次培训靶向明确、问题具体、指导性强，下一步将对照调研问题全面自查、举一反三，细化园所幼小衔接实施方案，把各项举措落到日常，切实提升幼儿入学适应能力，推动全市幼小科学衔接工作走深走实。